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XII Feira Regional de Matemática e VI Feira Regional de Ciências

" ALGODÃO - DOCE: UM RELATO DE VIDA"- Pofessora Sonia Lamb

1ºlugar categoria professor-classificada para a Feira Estadual em Piratuba

"TANGRAM: CONHECER É AGIR"

4º ano - Professora Fátima Faccin

"BONECO DOCE"

Pré III - professora Melânia Alves Perotoni

OLEZAL

Futsal Masculino sub 8 e 10
Futsal Feminino sub 10 - Medalha de Ouro
Xadrez - Medalha de Prata

O olhar do Profissional de Educação Física na Educação Infantil

Na escola M. Bernardo Moro Sobrinho procura-se desenvolver atividades psicomotoras não somente nas aulas de educação física, mas em diferentes momentos no processo de ensino e aprendizagem. É na educação infantil, no espaço das brincadeiras, da socialização, do movimento, que a criança desenvolve habilidades indispensáveis para uma boa leitura e escrita.
Porém é indispensável que o profissional de educação física tenha um olhar voltado para o desenvolvimento integral da criança, proporcionando atividades desafiadoras que colaborem com processo de alfabetização.
Existem alguns pré-requisitos, do ponto de vista psicomotor, para que uma criança aprenda a ler e escrever. É necessário que, como condição mínima, ela possua um domínio do gesto e do instrumento, esquema corporal, lateralização, estruturação espacial, percepção temporal, discriminação auditiva e visual.
Esta educação deve começar antes mesmo de pegar um lápis na mão. Muitos alunos experimentam algumas dificuldades como insuficiência de percepção ou de controle corporal, dificuldades de equilíbrio, de coordenação.
Quando a lateralidade não está bem definida, a criança tem dificuldade em assimilar os conceitos de direita e esquerda, pois não distingue seu lado dominante do outro lado; pode possuir também falta de direção gráfica.
A criança com problemas de estruturação pode apresentar dificuldades na discriminação visual, incapacidade de orientar-se. Por exemplo: na escola, a criança confunde n e u, ou e on, b e p, 6 e 9.
Todos esses fatos são problemas que podem surgir com uma aprendizagem falha no desenvolvimento das habilidades motoras. Está certo que estas habilidades começam a ser desenvolvidas na família, mas não se pode negar a importância dos primeiros anos de escolaridade para o seu desenvolvimento.
Devemos salientar também que as atividades que envolvem motricidade não teriam sentido se não fossem aliados ao desenvolvimento afetivo. Os professores da escola buscam desenvolver estas habilidades de forma divertida.

Escola de Pais

No dia 31 de agosto de 2011, foi realizado o terceiro encontro da Escola de Pais na E.M. Bernardo Moro Sobrinho.
A palestrante convidada pela Equipe Interdisciplinar Escolar foi a fonoaudióloga Tatiane Closs que abordou o tema “Desenvolvimento da linguagem”.
Tatiane ressaltou que o desenvolvimento da linguagem está diretamente relacionado com a aquisição da leitura e da escrita, deste modo a estimulação correta das crianças torna-se fundamental na aprendizagem.
Os pais foram orientados sobre procedimentos importantes nesta etapa do desenvolvimento da criança, também colaboraram expondo dúvidas e dividindo experiências.
Ao final do encontro houve sorteio de livros infantis, visando reforçar a importância da estimulação por meio da leitura.

FAMÍLIA NA ESCOLA

No dia 13 de agosto, a escola promoveu uma grande confraternização do dia dos pais, com torneio de pênaltis, apresentação do grupo de danças, e apresentação e lançamento do Projeto “Educar para cuidar: questão de cidadania”, que tem por objetivo desenvolver ação de responsabilidade social e de desenvolvimento sustentável da escola/comunidade local, a partir da conscientização sobre o uso correto dos óleos vegetais utilizados na preparação de alimentos, seja em espaço doméstico ou comercial, e seu descarte adequado, como forma de participação social e exercício da cidadania. O encontro envolveu muitos pais, todos os funcionários da escola e alunos.